Educación

Ley de Tránsito Escolar


La confección de la Ley de Tránsito Escolar, la elaboración de las señales de tránsito y ubicación de las mismas de acuerdo a la zona, es un trabajo de todo un año que busca distintos OBJETIVOS:

Objetivos

  • Identificar las causas que originan los accidentes de tránsito escolar.
  • Valorar el respeto por las normas, su importancia y que nos permiten organizarnos en la convivencia.
  • Transferirlos luego al espacio general del tránsito en las calles.

El ámbito escolar, con frecuencia, es un lugar donde se producen accidentes. Este proyecto intenta trabajar en el espacio escolar el tránsito para que luego pueda reproducirse y transferirse al tránsito en general. Se intenta así que se interiorice y se asuma la necesidad del respeto a las normas por el cuidado personal y de los otros.

Se busca elaborar una LEY que intente responder a una necesidad común de todos los integrantes del ámbito escolar, para mejorar el tránsito de todos, evitar dificultades y accidentes.

Metodología:

Para elaborar la LEY, se tomará como modelo los pasos que deben dar los legisladores del país: análisis de la necesidad, estudio de la realidad, confección de la ley, consenso general, aprobación e implementación.

Análisis del espacio escolar:

Trabajar el espacio escolar, como un espacio en el que se debe aprender a transitar. Se parte de una necesidad común, y se enuncia lo que se busca alcanzar.

Identificación de Zonas:

Como punto de partida debe hacerse un análisis de la realidad local de la escuela: el tránsito en ella, las dificultades, las necesidades de todos los integrantes, las zonas de riesgo, los lugares prohibidos, las zonas de mucho caudal de gente, zonas restringidas, zonas permitidas, horarios específicos de uso determinados lugares (por ejemplo si hay kiosco).

Trabajar primero con la identificación de las zonas, luego pensar cuál sería la forma más adecuada para un tránsito óptimo.

Una vez que se llegue a un acuerdo, hacer un reglamento escrito de transito escolar en el que se estipulan las normas.

De acuerdo a la clasificación de las señales de tránsito, ver qué señales gráficas serán necesarias construir.
  • De prohibición (establecen lo que no se puede hacer)
  • De restricción (señalan los límites a la circulación)
  • De prioridad (por ej. Lugares por los cuales los más pequeños deben pasar primero)
  • De advertencia (advierten peligros u otros riesgos)
  • Informativas (informan sobre lugares y servicios)
  • Transitorias (sirven para anunciar por ejemplo si se está haciendo un arreglo momentáneo, o si se está limpiando el piso, etc.)

Los colores de los carteles se deben confeccionar de acuerdo a lo reglado por Vialidad Nacional.
  • Prevención: cartel amarillo con letras o símbolo negro.
  • Reglamentarias o Imperativas: son rojas con mensaje o símbolo negro.
  • Transitorias: de color naranja.
  • Informativas: fondo verde y símbolo blanco u azules con letras blancas o íconos negros.
Actividad:

Finalmente se presenta a todos la Ley de Transito Escolar, se explican las normas, los carteles y la ubicación de los mismos. Se la da a conocer a los diferentes miembros de la escuela: docentes y alumnos. Una vez que se llega a un consenso, se reglamentará y se aplicará.

Se confeccionan los carteles. Éstos se pueden confeccionar en asignaturas especiales como tecnología, plástica etc.

Las señales elaboradas se ubican en los lugares correspondientes.

Es importante que lentamente se llegue a asimilar y valorar que la Ley de Tránsito Escolar va posibilitar el respeto y cuidado propio y de los otros. Por lo que es indispensable que todos respeten y hagan cumplir la Ley.